2020年11月，西岗区被教育部评为“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”，确定3项优秀教学成果在全区推广应用。为进一步推动优秀教学成果的推广应用，近日，西岗区教育局召开“基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区”项目论证会。市教育局吕宏健副处长、西岗区教育局领导、西岗区教育事业服务中心领导出席现场会议，教学成果持有方专家出席会议，西岗区教学成果推广工作项目组成员、各中小学校校长、科研主任近百人参加会议。会议由区教育事业服务中心刘廷歌副主任主持。
借力教育成果 区域内涵发展
论证会上，西岗区教育局副局长杨俊全面解读了《西岗区基础教育国家级优秀教学成果推广应用三年行动计划》，为下一阶段教学成果的区域本土化和创新性应用提供系统化指导。
西岗区教育服务中心小学教研部负责人杨雪梅、心理健康指导部负责人王萍、小学教研部研训教师吕晓璐依次对浙江省杭州市天长小学“一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究”、华南师范大学“‘双系统三平台’中小学心理健康教育模式的创建与实施”、上海市宝山区培智学校“培智学校课程的个别化设计与应用”三项推广应用项目的本土化实施策略进行方案陈述。
研究成果转化 学校赋能前行
在示范区点校代表发言环节，由西岗区教师进修学校附属学校以“尊重差异 为发展赋能”为题进行代表发言，介绍了学校基于认识差异、承认差异、尊重差异来启发学生潜能的实践经验，从链接、融合、协同、创生等方面总结学校保障差异教学最大效能推广应用的方法举措。
加强合作引领 促进成果推广
在项目论证点评环节，邀请成果持有方专家对西岗区教学成果推广计划和方案进行点评指导。
杭州市上城区天长小学楼朝辉校长对教学成果推广应用谈及两体会：一是教学成果推广活动不仅为了学习推广，也是落实基础教育改革的重要举措，各个学校在推广优秀教学成果过程中能够基于问题、面向未来，相互学习共生；二是区域教育要基于本土实际来推广应用教学成果，明确推广应用方案落地生根的时间安排、空间布局和价值取向等，充分调动多主体的积极性与创造性，提升区域教育质量。
华南师范大学心理学院郑希付博士、海市宝山区特殊教育资源中心主任顾红庆分别对“‘双系统三平台’中小学心理健康教育模式的创建与实施”项目应用方案和“培智学校课程的个别化设计与应用”项目应用方案进行线上视频点评指导。
辽宁省教育学院教研部主任孙妍进行线上总结，提出三点感受：首先，西岗区全面掌握方案理论内涵和实践策略，准确分解和剥离出可推广成果并进行系统化设计，为成果在区域本土化实践和创新性应用奠定重要基础；其次，西岗区能够将推广应用项目与本地区优秀成果、研究经验有机结合，立足区域实际特点进行应用推广，最后，西岗区能够立足于推广成果应用的本土化改造，创建点、线、面、体整体建构的推广策略，实现优秀教学成果的内化、转化、变化和深化。
今后，西岗区将不断总结和凝练优秀教学成果的教育理念、教学方式和关键举措；深刻挖掘其基本规律、创新精神和应用价值；深入领会项目持有方专家的指导意见；积极探索项目推广应用过程中本土化改造与创新，力争孕育出具有本土特色的新教学成果。西岗区将教学成果推广应用作为区域教育发展与改革“十四五”规划的重点工作，借助推广应用项目的契机，勇立潮头，先思考，再出发，切实推动西岗教育高质量发展。