按照《大连市教育局关于做好2020年春季延期开学期间中小学（幼儿园）教学工作安排的通知》中关于“组织开展线上教学研究”的要求，大连市经济贸易学校强力推进“停课不停教，停课不停学，停课不停研”，“线上教研”内容纷呈，“有趣+有效”课堂已然形成。

精心设计

为使“线上教研”有计划、有针对性开展，学校按照“统一安排、自我选题、分步推进”的原则，实施线上教研活动。

一是确定全校线上教研活动统一时间，以教学科或专业组、教研组、学科组的形式开展教研活动。

二是教研内容既有统一要求，又有自我选题，主要包括教学内容确定、教学策略优化、教学资源选配、作业内容与形式、学习辅导途径，也有教学平台使用技巧、“双师课堂”和“多师课堂”联通方法等。

三是由“零基础”的线上教学，逐步向“有趣+有效”的教学分步推进。“线上教学”对于绝大多数教师来说都是“直播小白”，学校通过下发《教学平台使用指南》的学习与指导、“线上教学”的实践与交流，许多教师已摇身变为“直播达人”，追求“有趣+有效”的线上课堂，成为“线上教学网红”。

精准施策

学校隔空指挥，面向全体教师、科室负责人召开多次视频会议，全面部署线上教学活动安排，借助微信群、QQ群，视问题随时指导线上教学，做好线上教学总结交流，使线上教学井然有序。

一是多部门联动“线上巡课”，使“问题”转化为“线上教研”的主题，做到“小问题”不隔夜，“大问题”有研究、有对策、有效果。

二是教学管理人员分组组团听课与分散个人听课有机结合，实施线上教学评课与指导，将“有趣+有效”的特色课分享给教师，共同学习，共同提高。

三是跟踪与研究“双师课堂”和“多师课堂”的教与学设计、主讲和助讲的讲授与辅导的对接、任课教师和班主任的导学与管学，使网上教学大班直播教学与行政班微信群的教学辅导真正落地。

四是开展线上问卷调查，为优化教学活动和教学研究提供依据。

五是学生科、教务处与教学科协同配合，关注在线率和在学率相对较低的行政班、网上教学班，通过任课教师教学吸引力和班主任的密切管理，增强学生网上学习的持续定力。

大连市经济贸易学校经过一周的线上教学实践与研究，已初见成效，教师的教学策略、直播教学技术运用、“多师课堂”的教学与管理等有了极大提高，学生在线率达95%以上，通过“U+题库”课堂在线测试，反映出在学率已超过80%。学校相信，疫情下的线上教学活动与研究，必将进一步推动教师信息化教学能力的提高，推进学校信息化管理水平的再提升。