近日，大连教育学院初中教师教育中心的15位研训教师来到大连格致中学，开展了为期一周的沉浸式教研活动。

    “沉浸式”教研将教研工作重心下移，通过“沉浸”研究、指导与服务，全面深入学科开展教育教学工作，助推研训教师与基层教师的双向专业成长。在一周的沉浸周活动中，大连教育学院初中教师教育中心的研训教师累计听评课100余节，举行学科讲座及问答式教研40余次，解答前期学校各学科汇总的问题近30项，通过座谈访谈、集体备课、主题报告、课堂观察、经验分享、合作磨课等方式，从宏观到微观，精确挖掘问题、解决问题，覆盖教研、科研、培训全方位，深入参与教育教学的全过程。针对新岗教师及青年教师在课堂教学中出现的问题及课程把握情况，进行具体分析，传授经验，实现教学相长，合作双赢。

    大连教育学院初中教师教育中心主任刘世斌在活动总结时指出，格致中学作为大连教育学院的基地，辽宁省课程改革基地。国家课程的校本化、地方课程综合化、校本课程特色化，这三化在大连格致中学已经全部实现。

    沙河口区历来重视教师培养，注重教师专业能力提升，沙河口区教师进修学校在参与本次沉浸式教研活动时强调，教师备课及课堂教学必须提升有效性，希望格致教师把握机遇，虚心学习，认真把好备课关，上好每一节课，为学生的初中学习打下一个良好的基础。格致中学在总结时提出，希望专家们能大力支持沙河口教育，多多关注格致中学的教育教学，多帮助和指导格致的教师，让教师们能够更快的成长，从而提升格致中学的水平，促进格致中学更好的发展。

    大连教育学院近年来开展了一系列沉浸式教研，将单一的课例研究变为综合性指导，有利于问题实质性解决；将分散式下校教研变沉浸式教研，有利于问题的深度解决；将被动任务型下校教研变自主合作式教研，有利于提高教师研修的积极性。此次在大连格致中学的沉浸式教研活动，不仅促进了格致中学教师的专业化成长，也提升了学校的综合办学水平，大连教育学院的沉浸式教研活动也得到了基层学校和一线教师的一致欢迎和好评。