在人工智能技术重塑教育生态的背景下，大连市第八中学落实国家“促进人工智能助力教育变革”战略要求，依托国家科学教育实验校优势，系统推进AI与教育教学深度融合，构建起覆盖课程、课堂、管理与教师发展的全方位赋能体系，推动教育范式向数据驱动、人机协同与个性化培育转型。

一是构建AI校本课程，夯实科技素养基础。学校结合高中认知特点，联合大连理工大学人工智能研究院，开设18课时AI校本课程，涵盖AI网页开发与硬件开发两大模块。课程以项目式学习为主线，采用“讲授—实操—讨论—展示—互评”多元教学方式，聚焦编程能力、硬件技能与跨学科思维培养，通过评选“AI创新实践之星”、展示优秀项目，激发学生科技兴趣，营造校园创新氛围。

二是深化课堂教学改革，提升教学效能。学校将AI融入“四五六思维型课堂”，构建“备课—教学—评价”一体化教学模式。化学学科融合“四看五备”与AI工具，提升备课精准度；数学学科通过人机协同备课、动态演示与智能诊断，实现分层教学与个性化辅导；语文学科借助智能预习、图像细读与AI朗读指导，深化文本理解与写作能力。AI应用推动教学从经验判断转向数据支撑，教师角色逐步转变为学习设计师。

三是创新学生管理模式，赋能精准育人。学校构建“AI赋能教师、教师赋能学生”育人路径，形成“1主线—3支点—5场景”（“1主线”指的是以提升教师指导力与管理力为主线；“3支点”即文字助理、表达教练、管理参谋；“5场景”包括谈话准备、家长沟通、班级通报、活动设计、学生评价）教师赋能框架。AI在谈话准备、家长沟通、行为分析等场景发挥辅助作用，帮助教师识别问题、优化沟通策略、提升德育效率，推动学生管理从经验型向数据支撑型转变，让教师更聚焦育人本质。

四是强化教师发展机制，培育AI教育力量。学校通过多层次专题培训、高校专家引领、骨干示范带动等方式，分层提升教师AI素养。以“揭榜挂帅”项目为契机，打造AI赋能示范微课，推动技术从理念落地实践，形成“以点带面、协同共进”的教师发展格局。

该校教师已在市级以上平台多次分享AI赋能经验，相关微课获国家级推优。未来，学校将继续秉持“技术辅助而非替代”理念，深化AI与教育融合，充分发挥教师主体性与创造性，推动教育智慧化、个性化发展。