高素质专业化教师队伍建设是学校长足发展的基石，大连艺术学校以教育家精神为引领，深度挖掘艺术专业特色，精耕高素质专业化教师队伍建设。

一是塑造精神传承体系。学校以“党建 ”为载体，构建“学校领导班子 基层党支部 各教研组”三级工作责任机制。压实党政领导班子责任，始终把理想信念教育与教师培训发展工作紧密联结。充分利用“三会一课”、优秀党员先锋岗、日常教研活动等，扎实推进“铸师魂”工程，牢牢掌握教师队伍建设的思想引领，持续增强广大教师对“为谁培养人、培养什么样的人”的理解和认同。以2024年辽宁省教育家精神学习首次宣讲会及滨城名校长、名教师事迹为学习内容，让全体教师感受“大家”的育人情怀、弘道追求。以榜样事迹生发职业认同感，坚定广大教师心有大我、至诚报国的理想信念，筑牢教师队伍建设的思想基础，塑造精神传承体系。

二是夯实专业成长体系。学校以教学能力培训为核心，通过入职培训、师徒结对、校本提升、校外实践、市区进修“五位一体”培训体系，促进教师积极掌握先进的教学技术，创新教学理念与教学方法，以教育教学高质量的提升带动育人能力的提升。开展“同伴学习”活动，以“教学理念与策略分享会”“名师面对面专题活动”等促进教师相互学习借鉴经验，分享优秀的教学思想和理念，开展跨学科的合作创新等涵养启智润心、因材施教的育人智慧。拓展“师带徒”艺术实践舞台，依托与街道共建“大党委”项目，学校声乐专业教师参加西岗区庆祝第40个教师节大会演出，并为八一路街道文艺活动提供艺术指导，提升实践育人能力。三是开展全员培训，以《探寻心理奥妙 守护学生健康》主题讲座为切入点，以心理健康状态的识别与处理、校园欺凌预防与应急干预流程为培训内容，从专任教师扩展到管理人员、教辅人员等整个教学支撑队伍，为全面提升教师队伍的育人能力奠定更坚实的基础。

三是构建师德涵养体系。通过分层分类、线上线下研修，提升学校全体教职工的师德认识水平与政治素质。通过选树师德典型，讲好教师身边的师德故事，形成学习典型、赶超典型的师德养成氛围，引导广大教师勤修乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，争做学生的亲老师。以学校课程思政示范创新团队为核心，发挥艺术专业优势，扎根课堂，推动课程立德。通过《教育家精神与我们的教育人生》主题党课、签订师德师风承诺书、“为教师亮灯”、学习《师德师风手册》等活动，陶冶广大教师言为士则、行为世范的道德情操，突出全员全方位全过程师德养成，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

四是构建教师发展实效体系。以引奠基，推动师资总量增长。本学期，学校通过自主招聘5名应届毕业生（其中4人为硕士研究生），进一步充实了师资力量，为学校高质量发展提供了人才保障。以培强师，促进教师专业成长。学校通过“送出去”培养和“请进来”培训等方式，对教师教学能力进行系统化培养；开展学术交流会、教师技能大赛等，为教师提供学习交流和技能展示平台，不断优化教师队伍结构，提升教师队伍整体水平。以点带面，强化教师梯队建设。注重2名市级学科带头人、11名市级骨干教师及8名区级骨干教师的示范带动效应，根据骨干教师、学科带头人、教学名师的培养路径，推动一批优秀教师逐步成长；同时，以蓝青工程项目为引领，制定《新入职教师培养计划》，助力青年教师成长，为打造高素质专业化教师队伍筑牢人才地基，为艺术职业教育高质量发展贡献力量。