大连市朝鲜族学校始终以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移推行国家通用语言文字教育教学，近几年来，学校多措并举不断深入推进国家通用语言文字教育教学取得成效。

一是坚持加速推广。强化政策引领与制度保障，学校把“说好普通话，写好规范字”纳入教育教学常规管理，确保国家通用语言文字作为教育教学基本用语用字。深化教育教学实践融合，将国家通用语言文字融入日常教学的各个环节，积极创设多样化的语言实践活动平台，除了传统的朗诵、演讲、辩论、诗词大会等活动外，还举办情景剧表演、“铸牢中华民族共同体意识”主题讲故事比赛等活动。实施因材施教策略，结合不同学段学生语言能力水平的不同，采取面向全体与个性化辅导相结合的教学策略，确保每位学生都能稳步提升国家通用语言文字能力。构建家校合作机制，建立家校联动机制，“小手拉大手”通过举办亲子诵读、亲子阅读同一本书、家长大讲堂等活动，共同关注和支持学生的语言学习，形成家校共育的良好氛围。

二是强化教学能力。加强师资队伍建设，坚持因地制宜、统筹协调的原则，近三年，市教育局坚持向朝鲜族学校选派帮扶支教教师，加强学校师资力量，发挥骨干教师引领，促进民族学校教师国家通用语言授课能力提升。建立健全分层分类的教师培训制度，通过省、市、区、校四级联动的师资培训体系，为朝鲜族学校教师提供丰富的培训资源和多元的学习路径，快速提升民族教师的教学能力。

三是营造浓厚氛围。建立长效活动机制，学校积极探索校园文化活动的多样化路径，以营造规范的语言文字使用环境为核心，精心策划实施普通话宣传周、普通话演讲比赛、中华经典诵读工程、规范汉字书写竞赛、“手牵手 共成长”等活动。打造全方位语言教育空间，将语言文字规范化元素融入校园环境的每一个角落，从标语牌到宣传栏，从课堂内外到校园广播，营造浓厚的语言学习氛围，构建全方位、多层次的语言文字教育空间，使师生在日常生活中自然而然地接收到规范化的语言熏陶，实现了环境育人的良好效果。传承中华文化精髓。将书法纳入课程体系，开设专业的书法课程，让学生在笔墨间感受中华文化的魅力。定期召开以“说好普通话，写好中国字”为主题的班会，通过讨论、分享等形式，引导学生深入了解中华文化的深厚底蕴，建立起对中华文化的深厚情感与坚定自信。