近日，辽宁省教育厅公布2023年度辽宁省深化新时代教育评价改革典型案例，大连市第三十六中学《依托信息化手段 实现综合素质评价多元精准》是典型案例之一。近年来，大连市第三十六中学通过智慧教育环境、信息化方式和信息化工具，重构课程体系，拓宽培养渠道，记录学生成长，有效落实“五育并举”，探索新技术支持下的综合素质评价工作创新发展。

一是依托信息化方式，提供全场景应用支撑。建立基于信息化的组织评价机构，完善科学规范有特征的评价体系，初步实现面向人人、因材施教、知行合一的信息化方式教学。依托信息化方式，提供全场景应用支撑，整合数字资源，探索线上线下课程合理融合，开发基于校情的劳动课程、学科活动、艺体课程、社团课程和生涯课程，支持多元选择，落实“五育并举”。

二是重构课程信息化，支持学生多元选择。构建基于信息化的各学科课程，开发具有校本特色的德育课程、校园文化课程、综合实践课程以及以科技创新、社团活动等为主题的数字资源，丰富数字资源多维、立体、全面的云课程体系。在智慧平台支持下，打造国家级“双新”示范联盟校之间的异地同步课堂，实现校际学生学习、活动互动，为学生综合发展提供更多资源，支持学生多元化选择。

三是使用信息化工具，真实记录精准评价。建立全面的数据采集与应用体系，实施智能化的教育管理和科学决策，助力综合素质评价数据标准化、精细化，并通过硬件系统伴随式采集和学习行为伴随式采集全面采集数据，真实记录过程。通过智慧教育环境，基于智能终端应用，对学生进行全面评价，真正做到评价工作标准化、流程化、智能化管理，有效落实精准评价、激励性评价和过程性评价，通过多元精准评价，导向学生全面发展。

大连市第三十六中学有关负责人表示，学校将以此典型案例为契机，继续探索学校教育的数字化转型，进一步推动信息技术与教育教学的多领域深度融合与创新发展，深入开展智慧课堂，在国家教育数字化转型新征程中，以“数字”为桨，奋楫争先，推进教育强市建设。