近日，辽宁省教育厅公布了辽宁省基础教育教学成果奖获奖项目名单，大连市第四十八中学校长刘长存主持的参评项目《指向高中生学科核心素养培育的“四化”单元教学设计探索》获辽宁省基础教育教学成果一等奖。
第四十八中学在“双新”和“双减”背景下进行的校本教研整体改革，“四化”单元教学设计探索是学校教师团队通过多年教育探索，找到的能够推动教师转变的路径、工具和方法，充分体现出学校“科研立校 科研兴教”的理念和文化氛围。
第四十八中学自2017年起进行校本教研整体改革探索，针对普通高中课堂教学中的育人方式转型难题，根据教师们的理念和能力现状，把突破点放在教师教学设计能力的提升上，提出教学设计的“四化”要求：目标证据化、问题情境化、思维可视化、评价过程化；改进与优化单元和单课教学设计模板，形成了活力课堂的“三个维度”，即提高学生课堂参与度，教学目标清晰并且有落实、有评价，教师设计供学生深度学习使用的学习工具；提出了以“大单元设计”模式作为校本教研的“节奏”；探索出“新扁平化”的学校领导方式。
“四化”单元教学设计探索真正改变了课堂教学面貌，促进学生核心素养的培育，教育教学质量明显提高；学校积聚了一批有影响力的物化成果，学校教师教育科研成果显著提升，丰富了高中“双新”背景下以学校为单位的校本教研创新探索；有关校本教研改革的经验先后发表在《中小学管理》《人民教育》《中国教育报》《中国民族教育》等国家级期刊和报纸上。
第四十八中学将以此为契机，秉承严谨朴实、开拓创新的精神继续努力，力争拓宽研究领域，深化研究效度，辐射研究成果，不断提升教育教学质量。