大连市第23中学能够全面贯彻落实“立德树人”的根本任务，以促进学生全面发展为总目标，运用“普遍指导、分类指导、个性化指导”的工作方法，通过“校长课堂、学法课堂、生涯规划课程”等特色讲座开启心智，为学生职业生涯规划打牢身心基础，突出专业特色，打造育人亮点。

一是成立领导组织落实规划课程。学校领导班子高度重视，自上而下，成立领导小组，专门针对高中生的心理问题进行研究，认真备课、设计课程、编撰教材、抓住课堂。针对学情特点集中对各年级学生进行生涯规划指导。选用在生涯方面有研究的老师，精心准备课题，结合学生日常学习生活中遇到或可能遇到的问题进行指导，对中国大学、大学专业、未来职业进行介绍，引导学生把握个人理想和就业方向。

二是以各项活动为载体搭建平台。利用大型活动塑造学生人格，增强竞争意识、团结协作意识、感恩意识、自我调整意识。让学生们在军训开营、高三拓展活动、高三送考、升旗仪式、各类班会、元旦晚会等种类多样的活动中彰显青春风采，力争在各项活动中为每个学生提供展现自我的机会，让身心发展平衡舒展。近日，学校举办了别开生面的“高考学科专业指导说明会”，得到了全校各年级近300名学生的关注，来自全国近30所高校的23中往届毕业生重返母校，为学弟、学妹做高考择校择业的专题指导。

三是建立党员导师负责制跟进辅导。选派36名青年党员教师作为学生导师，做好“思想上引导、学业上辅导、心理上疏导”三方面工作。培养学生良好品德，增强学生自尊、自主、自强意识，提高学生管理自己的能力；逐步清晰了解自身的职业需求和优势，初步设立人生生涯规划，并在实施过程中进行指导和修正；创设宽松的心里环境、鼓励受导学生自我表露，进行有针对性的心理指导，缓解学生的心理压力和消除心理障碍，提高学生对挫折、失败的心理承受力，指导受导学生学会与人正常交往。导师通过校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导等指导受导学生科学安排日常生活和合理消费，帮助受导学生热爱生活，适应生活环境，形成良好的生活习惯和生活方式，帮助学生建立有益于身心健康、学习进步的生活作息制度，指导学生建立合理的生活规范，学会过有意义的生活。