作为大连市“双新”实施典型校，大连市第二中学紧紧围绕“双新”示范区建设规划任务与重点突破要求，全力激发教师成长志愿，建强高素质、专业化、创新型教师队伍，积极开展具有二中特色的教研活动，全面提升“双新”实践力。

一、多措并举，抓好教师成长，提升“双新”实施水平。一是请进来、走出去，多渠道提升教师专业化水平。充分借助双新联盟校和省市级教研活动、教研网学习平台开展教师专业学习培训，本年度选派6批教师前往北京、南京、成都和长沙等地开展大单元主题学习，邀请省市级教研员团队深入课堂进行教学指导，用“教师成长档案”记录教师学习、反思和再实践的闭环式成长轨迹。二是借助“向上悦读坊”“向美创客坊”组织教师读书实践，更新育人理念，提高专业素养。在每周四的二中读书日开展丰富多彩的读书活动，已完成《为深度学习而教》、《大概念教学》等十余本教育专著的有声阅读和共享阅读，读书音频在喜马拉雅平台播放总量已逾万次。本学期，“向上阅读坊”4位青年教师在大连市“工匠杯”教学大赛中获奖，“向美创客坊”教师团队代表大连市参加第七届全国科学实验展演荣获二等奖。三是承办省市级教研和培训活动，为教师成长搭建平台。本年度承担辽宁省教研、培训活动2次，5个学科教师共执教观摩课10节，开设专题讲座3场。

二、营造氛围，良性竞争，打造教师成长共同体。一是实施“5+X”教师成长共同体建设项目。结合教师成长多维指标，在公开课展示、讲座交流、论文撰写、学科特色活动、共读一本书五个方面加强教研组团队专业化建设，学校《教师成长共同体建设的实践探索》被教育部课程教材研究所等部门推广。二是落实“1-N”成长机制。定期总结教学工作，分享在省市级教学活动中做展示教师的经验成果，发挥优秀骨干教师引领作用。三是启动“1-3”校本研训模式。利用教研微论坛建设、教研组周活动、备课组月集体备课等渠道，保障教研组团队建设和教师专业交流时间。四是充分利用“共享教研室”扎实开展教学研究。教学副校长、教学主任包干进组参与各学科教研活动和集体备课，做好监督、指导和服务工作，在督导过程中及时反馈亮点和不足。

三、聚焦“双新”，活动赋能，保持ACE+课堂的生命力。一是通过随机抽签听课、推门课等形式，加强校内学习交流。借助教学委员会，开展以“评说新课堂”、“大概念教学”、“大单元学历案设计”等主题微论坛，促进教师对双新教学的研究和实践。二是实施完善有特色的校本研训模式。开展“ACE+大单元教学”一轮复习课展示、青年教师汇报课、骨干教师示范课等系列活动，倡导“一个人展示，一群人成长”的理念，通过备课、磨课、说课、评课等环节，逐步实施、完善基于校情学情的校本研训模式。