2020年，教育部在全国遴选设立了一批普通高中新课程新教材（以下简称“双新”）国家级示范区和示范校，大连市位列其中。落实“双新”，需建设与之匹配的课堂教学。大连市第八中学按照《大连市普通高中新课程新教材国家级示范区建设工作三年规划》和《大连市创建普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作方案》要求，结合学校实际，基于课程标准，聚焦培育学生核心素养，从转变教师入手，以课堂教学比赛为抓手，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学，扎实推进课堂教学改革。

构建教师发展体系，赋能教师专业发展。自2020年始，大连市第八中学组织各学科教研组学习新课标、新教材，利用网络资源开展培训，提升教师理解新教材的编写意图、基本结构、内容安排和教学要求。以“专业、可持续、共享、成就”为教师发展理念，构建“三级三类五层次”教师发展体系。基于“双新”实施要求，科学设计培养方案，健全“学校、教研组、共同体”三级协同培养机制；将教师分为“新入职教师、青蓝教师、卓越教师”三类，以“制度”保障、以“基本功”带动、以“研究能力”提升、以“评价”促进、以“成果”激励五个层次，转变教师观念与行为，促进教师专业发展，助力课堂教学改革。

以教学比赛为抓手，推进“双新”课堂建设。一是借助基础教育精品课遴选活动，引领教师参与课堂变革。2021年以来，大连市第八中学组织教师积极参与教育部基础教育精品课遴选活动。两年来，有7人次获部级优课、27人次获得省级优课。学校以教研组为单位，对获奖课例进行学习研讨，授课教师讲解课例设计意图，其他教师分析课例获奖原因以及存在的不足。获奖教师的教学思路与体会，在学校公众号上发布，引领更多教师参与课堂教学变革。二是组织“创新杯”教学研讨活动，带动常规课堂变革。大连市第八中学“创新杯”教学研讨活动已开展二十四期，活动以“‘双新’背景下的情境教学与大单元教学设计探索与实践”为主题，立足课堂，开展教学研究和范式总结，打造互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模式。活动中，围绕主题，参赛选手和备课组内教师共同研讨，进行课程设计；比赛时全组教师认真听课，课后共同探讨优点与不足；评委根据评定标准，结合学科特点以评促教，推出典型课例，有效带动全体教师思考与实践课程标准在常规课堂教学中的落实。通过活动，学校在开展大单元教学、落实“教-学-评”一体化建设等方面，做出了积极探索和有益尝试。