近日，教育部公布了2022年基础教育国家级教学成果获奖名单，由大连市第四十八中学刘长存校长主持申报的题目为《指向高中生学科核心素养培育的“四化”单元教学设计探索》课题获得二等奖。在新高考改革背景下，大连市第四十八中学积极探索课堂教学，以突出育人为导向、坚持解决实际问题、持续推进理论创新，并经过实践检验和教育部专家评审后获得该奖项。

大连市第四十八中学针对普通高中课堂教学中的育人转型难题，深入分析教师教学理念和能力现状，以集体备课提升教师教学设计能力为突破点，围绕“‘四化’单元教学设计”核心，主要采用行动研究法，同步推进理论建构与实践探索研究，优化改进“一套单元和单课教学模板”设计，推动教师教学育人方法转变，探求学生学习方式改变，完整准确全面贯彻教育新发展理念。《指向高中生学科核心素养培育的“四化”单元教学设计探索》改变课堂教学面貌，促进学生核心素养培育，教育质量显著提高，教学实践效果突出。

大连市第四十八中学以《指向高中生学科核心素养培育的“四化”单元教学设计探索》为目标，丰富“双新”背景下校本教研创新探索，还形成一批物化成果，集中在《中小学管理》《人民教育》《中国教育报》《中国民族教育》等国家级期刊和报纸上发表。